Hoy quiero escribirles sobre la importancia de la lectura y así comenzar juntos un recorrido de varios artículos enfocados a dicho fin, empecemos con el comcepto básico.
La Lectura: es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille) utilizado para las personas con alguna discapacidad visual. Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación musical o los pictogramas, los cuales son unos signos que representan esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura.
Teniendo en cuenta lo antes mencionado aprendamos brevemente en qué consiste el proceso mediante el cual leemos, el cual consta de cuatro sencillos pasos:
1. La visualización: Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200-250 milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de desplazamiento es relativamente constante entre unos y otros individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también influye en la velocidad lectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión, que varía en relación a su conocimiento por parte del lector o no.
2. La fonación: Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalización y subvocalización de la lectura. La lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hábito que entorpece la lectura y la comprensión, pero puede ser fundamental para la comprensión de lectura de materiales como la poesía o las transcripciones de discursos orales.
3. La audición: La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconsciente).
4. La cerebración: La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión.
La Lectura: es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille) utilizado para las personas con alguna discapacidad visual. Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación musical o los pictogramas, los cuales son unos signos que representan esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura.
Teniendo en cuenta lo antes mencionado aprendamos brevemente en qué consiste el proceso mediante el cual leemos, el cual consta de cuatro sencillos pasos:
1. La visualización: Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200-250 milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de desplazamiento es relativamente constante entre unos y otros individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también influye en la velocidad lectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión, que varía en relación a su conocimiento por parte del lector o no.
2. La fonación: Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalización y subvocalización de la lectura. La lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hábito que entorpece la lectura y la comprensión, pero puede ser fundamental para la comprensión de lectura de materiales como la poesía o las transcripciones de discursos orales.
3. La audición: La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconsciente).
4. La cerebración: La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión.
Les puedo asegurar que vamos a disfrutar mucho este recorrrido que hemos comenzado hoy, así que espero que me ayudes y lo hagamos juntos, de una manera clara, rapida y sencilla, para conocer más este mundo fascinante que podemos conocer por medio de la buena "Comprensión Lectora".
Besitos de Fresa, su Mae Mae.
